BOAS-VINDAS DO DIRETOR
Bem-vindo ao Instituto Católico para Formação de Professores (ICFP), Baucau, Timor-Leste, uma instituição de ensino superior totalmente credenciada pela Agência Nacional de Avaliação e Acreditação Acadêmica (ANAAA) e pela LAMDIK, uma agência internacional de acreditação da Indonésia. O ICFP dedica-se à formação de professores do ensino fundamental e médio para os quatorze municípios de Timor-Leste.
O ICFP oferece o curso de Bacharelado em Pedagogia, com duração de três anos, e a Licenciatura, com duração de quatro anos, uma qualificação superior baseada em pesquisa. Os alunos do ICFP são treinados para lecionar o currículo escolar oficial de Timor-Leste. Quase todos os professores do ICFP são timorenses com mestrado em Educação.
Seguindo a tradição católica e o ethos educacional marista, o Instituto está comprometido com a formação de cada aluno, integrando suas vidas intelectual, ética, religiosa e espiritual por meio de uma variedade de programas e serviços. Os alunos do ICFP, com a ajuda de seus professores, se esforçam para se tornarem educadores excepcionais.
O ICFP é uma comunidade feliz onde a disciplina pessoal, a honestidade, o respeito pelos outros, uma atitude positiva e o compromisso com os objetivos são valores compartilhados. Os alunos do ICFP aprendem que ensinar é uma vocação valorizada e que o desenvolvimento de seus alunos, por meio de estratégias de ensino centradas no aluno e ambientes de aprendizagem seguros e bem administrados, deve ser o foco de sua abordagem educacional.
Hoje, os formandos do ICFP podem ser encontrados em escolas católicas, públicas e privadas em todo o país, e alguns ocupam cargos relacionados à educação em departamentos governamentais, ONGs e empresas. Atualmente, existem mais de 1.100 formandos do ICFP.
O site do ICFP tem como objetivo oferecer uma visão abrangente do propósito e dos programas do Instituto, além de transmitir uma ideia do espírito familiar, do trabalho dedicado e do otimismo que fazem parte do cotidiano do Instituto. Sinta-se à vontade para entrar em contato com o Instituto para obter mais informações.
Sinceramente seu
Irmão Paul Gilchrist, fms
Diretor
LOGO DO ICFP
O logótipo do Instituto Católico para Formação de Professores realça a realidade de que se trata de uma instituição timorense. Os símbolos do logótipo são os seguintes:
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O Escudo representa o Governo de Timor-Leste.
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A Cruz e o Veado representam a Diocese de Baucau.
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A estrela branca coincide com a estrela da bandeira de Timor-Leste e simboliza Maria, Estrela do Mar - um sinal de proteção e paz.
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A estrela dourada representa o sol nascente, símbolo de uma nova luz e de uma nova vida.
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Os treze pontos amarelos representam os treze distritos de Timor-Leste.
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O símbolo marista no centro do escudo representa a disponibilidade dos Irmãos Maristas e dos seus parceiros leigos para as pessoas em todo o lado - "Um coração sem fronteiras".
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O fundo azul claro representa o céu azul de Timor Leste.
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O contorno azul profundo simboliza o mar que rodeia Timor-Leste.
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O livro com a capa verde representa a aprendizagem dos jovens e as suas esperanças de paz para todas as pessoas que vivem em Timor Leste
VISÃO E MISSÃO
VISÃO
O Instituto Católico para a Formação de Professores é uma instituição timorense empenhada na formação de professores (Ensino Básico ... anos 1-9 para todos os treze distritos de Timor-Leste). O seu objetivo específico é formar professores profissionais totalmente qualificados num ambiente influenciado pelos valores de Jesus e dos Evangelhos.
O Instituto tem como objetivo convidar os seus alunos a envolverem-se plenamente num processo educativo que os capacitará a tornarem-se líderes no campo do ensino primário nos anos vindouros.
O Instituto está empenhado em melhorar as competências essenciais para um ensino e uma aprendizagem de qualidade no contexto de uma abordagem centrada no aluno e não no conteúdo. O nosso modelo é caminhar gentilmente, mas com firmeza, com os alunos no seu ensino e aprendizagem.
O Instituto está empenhado em envolver os alunos de forma criativa através de experiências de aprendizagem práticas na sua exploração da vida e na aprendizagem das competências em numeracia e literacia que lhes abrirão um mundo totalmente novo de pensamento crítico e de questionamento que é tão essencial para se tornarem pessoas ao serviço, especialmente ao serviço educativo, na sua comunidade. Capacitar cada aluno para se empenhar plenamente na sua própria aprendizagem é a chave para se tornar uma pessoa de serviço.
O Instituto está empenhado em permitir que os seus alunos desenvolvam as qualidades que os capacitarão para "se tornarem bons cidadãos e bons cristãos".
MISSÃO
O Instituto Católico para a Formação de Professores é uma instituição timorense empenhada na formação de professores para todos os treze distritos de Timor-Leste. O seu objetivo específico é formar professores profissionais totalmente qualificados num ambiente influenciado pelos valores de Jesus e dos evangelhos, no contexto da fé católica e da cultura de Timor-Leste.
O Instituto está focado em convidar os seus estudantes a envolverem-se totalmente num processo educativo que capacitará cada estudante a tornar-se um líder no campo da educação [Ensino Básico] nos anos vindouros, e um líder dentro da sua própria comunidade local.
O Instituto está empenhado em melhorar as competências essenciais para um ensino e uma aprendizagem de qualidade, no contexto de uma abordagem centrada no aluno e não no conteúdo. O nosso modelo é caminhar gentilmente, mas com firmeza, com os alunos no seu ensino e aprendizagem.
O Instituto está empenhado em envolver os alunos de forma criativa através de experiências de aprendizagem práticas na sua exploração da vida e na aprendizagem das competências em numeracia e literacia que lhes abrirão um mundo totalmente novo de pensamento crítico e de questionamento que é tão essencial para se tornarem pessoas de serviço, especialmente de serviço educativo, na sua comunidade. A chave para se tornar uma pessoa de serviço é dar a cada aluno a possibilidade de se empenhar plenamente na sua própria aprendizagem.
O Instituto está empenhado em ser um farol para o avanço da qualidade do currículo e da educação timorenses com o povo, a Igreja e a nação. Está empenhado em promover uma cultura de liderança no país.
O Instituto está empenhado em permitir que os seus alunos desenvolvam as qualidades que os capacitarão a "tornarem-se bons cidadãos e bons cristãos" (São Marcelino Champagnat). Uma dessas qualidades é o amor genuíno pelos alunos: "Para educar os jovens é preciso, antes de tudo, amá-los, e amá-los todos igualmente" (São Marcelino Champagnat).
HISTÓRIA
A canonização de São Marcelino Champagnat, fundador dos Irmãos Maristas, em abril de 1999, foi o catalisador para a Província de Melbourne (agora parte da "Província Estrela do Mar", que inclui irmãos trabalhando em 11 países) iniciar um Projeto de Canonização que refletia o lema marista que descreve Champagnat: "Um coração que não conhece limites".
No início de 2000, os Irmãos aceitaram o convite do Bispo Basílio do Nascimento, da Diocese de Baucau, para assumir a iniciativa diocesana de estabelecer um centro de treinamento de professores em Baucau, Timor Leste.
Quando os primeiros Irmãos chegaram a Timor Leste em 1º de setembro de 2000, Irmão Mark Paul (Austrália), Irmão Manuel da Silva [Portugal] e Irmão Canute Sheehan (Austrália), eles foram confrontados com a destruição generalizada e intencional que ocorreu em Timor Leste após o voto a favor da independência do país.
Em apenas três semanas após a votação, os ocupantes, o exército indonésio e seus apoiadores destruíram toda a infraestrutura social e financeira do país, deixando-o basicamente em escombros e cinzas. O caos só cessou quando forças militares da Austrália e de outros países chegaram ao local.
Como ponto de partida para a Escola de Professores, os Irmãos e voluntários da Austrália, Portugal, Brasil e Timor-Leste criaram um comitê diretor. Sua primeira ação foi orientar os muitos professores não qualificados que haviam preenchido a lacuna deixada pelos professores indonésios que estavam saindo. A maioria deles não tinha experiência de ensino nem conhecimento educacional. Diversos cursos de formação continuada foram oferecidos, incluindo gestão de sala de aula, física, biologia, liderança educacional para diretores, programas de resolução de conflitos e reconciliação, além de incentivar a criação de materiais didáticos com materiais locais.
Ao mesmo tempo, o comitê explorou a logística de estabelecer uma Escola Católica de Professores em um ambiente onde o ensino superior era praticamente inexistente. Felizmente, a Professora Gabrielle McMullen, Pró-Reitora de Assuntos Acadêmicos da Universidade Católica Australiana (ACU), veio em seu auxílio. Ela foi responsável por criar as bases para a criação do Instituto com um Programa de Graduação. Seus colegas, a Professora Jude Butcher (CFC), Chefe de Educação do Campus de Strathfield, e o Professor Tony D'Arbon (FMS), Escola de Liderança Educacional do Campus de Strathfield da ACU, então administraram os detalhes para garantir que uma Escola Católica de Professores se tornasse realidade.
Em julho de 2002, a Sra. Margie Beck, destacada da ACU, recebeu a incumbência de liderar o desenvolvimento geral do curso para o que viria a ser o "Instituto Católico para Formação de Professores". Ela retornou a Timor-Leste em fevereiro de 2003 para iniciar a preparação para o curso de Bacharelado em Pedagogia, com o objetivo de matricular os primeiros alunos em setembro do mesmo ano. Permaneceu no cargo de Vice-Diretora de Garantia da Qualidade pelos vinte anos seguintes, até maio de 2022. A inauguração formal do Instituto Católico para a Formação de Professores ocorreu em novembro de 2003.
As instalações físicas originais do Instituto incluíam salas de aula diocesanas e diversas casas alugadas. O corpo docente era composto por voluntários da Austrália, Nova Zelândia e Brasil, com professores timorenses aprendendo na prática como tutores. Desde então, houve todo um processo de "timorização" dentro do Instituto e, atualmente, todos os professores são timorenses. Todos os cargos de responsabilidade, com exceção do Diretor, também são timorenses.
No início, o desenvolvimento profissional dos professores tornou-se um foco importante e, em março de 2004, o Professor Peter Sheehan, Vice-Reitor da ACU, generosamente criou um fundo para que o corpo docente pudesse cursar mestrados australianos. Os primeiros cinco membros do corpo docente se formaram com o título de Mestre em Educação em 2011 e outros cinco em 2012. Em 2024, dezoito professores haviam obtido esses títulos. Ironicamente, o governo timorense só reconheceu essas qualificações em fevereiro de 2020.
A maioria dos alunos do ICFP vem de comunidades socioeconômicas extremamente desfavorecidas e não dispõe de recursos financeiros para cursar o ensino superior. O ICFP tem a sorte de contar com a generosidade de muitos doadores na Austrália, que auxiliam os alunos do ICFP por meio da concessão de bolsas de estudo.
As consequências de sua generosidade serão sentidas de geração em geração, e os beneficiários serão os jovens que terão a oportunidade de acessar uma educação positiva sob os cuidados dos graduados do ICFP.
Em um ambiente financeiro frágil, o financiamento dos custos operacionais do Instituto tem sido um desafio constante. No entanto, ao longo dos anos, o ICFP tem conseguido, de tempos em tempos, atrair financiamento significativo da União Europeia, da Caritas Suécia, da Caritas Austrália, da UNESCO, da Manos Unidas (Espanha), da Children in Crisis (Grã-Bretanha), dos governos australiano e neozelandês, da Comissão Nacional de Educação Católica (Austrália), da Fundação eMerge (Sydney), da Misereor (Alemanha), da Lenity (Austrália) e de muitas escolas católicas e independentes australianas. Para um futuro sustentável, o ICFP continua a atrair novos doadores.
As recentes avaliações externas da Agência Nacional de Avaliação e Acreditação (ANAAA) e da Misereor, um grande doador, foram muito positivas e indicam que os graduados do ICFP são professores muito bem-sucedidos e procurados por escolas governamentais e não governamentais.
A chave para o sucesso do ICFP é a qualidade dos cursos oferecidos; a implementação de uma metodologia de ensino que atenda às necessidades dos alunos, acompanhando a equipe no desenvolvimento de uma ética de trabalho produtiva, amigável e eficaz, que inclui um foco particular no bem-estar dos alunos, na igualdade de gênero e em um ambiente seguro para alunos e equipe.
A história contínua do Instituto Católico para a Formação de Professores é uma história que resume o espírito de "Um Coração sem Fronteiras". É uma história em evolução de timorenses comprometidos que desejam fazer a diferença em seu desafio de se reerguer de um passado violento.
É uma história sobre timorenses que se empoderam para assumir os desafios da liderança educacional dentro do Instituto e da sociedade em geral. Uma história de esperança e ressurreição.
ORGANIZAÇÃO
O governador do colégio é o bispo de Baucau. O bispo delega a administração do colégio aos Irmãos Maristas da Província da Austrália.
PROTECÇÃO DAS CRIANÇAS
O Instituto está empenhado em garantir que todas as pessoas se comportam adequadamente com crianças e outras pessoas vulneráveis que contactam com tais pessoas, dentro ou fora do Instituto. O ICFP está empenhado em proteger a segurança e o bem-estar das crianças e outras pessoas vulneráveis que participam nos programas e atividades relacionados com o Instituto, dentro ou fora do campus, ou que utilizam as instalações do campus para atividades que incluem, entre outras, experiências profissionais e atividades académicas, de investigação e desportivas fora do Instituto.
Por conseguinte, o ICFP segue uma política muito rigorosa de Proteção da Criança e da Pessoa Vulnerável, que pode consultar abaixo.