Descrição das unidades

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• Metodologia de investigação (EDFD 400)

Esta unidade tem como objetivo proporcionar aos alunos uma compreensão de diferentes concepções e metodologias de investigação no sector da educação. Os alunos familiarizar-se-ão com métodos científicos, considerações éticas na investigação, medição, conceitos de investigação e metodologias de investigação. Terão a oportunidade de desenvolver conhecimentos e competências relevantes necessários para a seleção e avaliação profissional de concepções e métodos de investigação, bem como a forma de recolher dados para responder a questões específicas de investigação.

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• Ensino da Matemática 4 (EDMA 400)

Esta unidade de estudo destina-se a professores que aspiram a tornar-se especialistas em educação matemática do 1º ao 3º ano do Ensino Básico. Tem como objetivo melhorar o seu conhecimento da disciplina de matemática e da pedagogia na abordagem de áreas desafiantes de aprendizagem (e ensino) de perspectivas de conteúdo do 1º ao 3º ano. A integração da teoria, da investigação e da prática será exemplificada através de ligações sólidas com quatro anos de colocação de experiência profissional.

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• Ensino das ciências naturais (EDST 400)

Esta unidade de estudo destina-se a estudantes que pretendam tornar-se professores especializados em ciências para alunos do 3º ano do Ensino Básico. Esta unidade oferece aos alunos a oportunidade de explorar em pormenor questões de ciência pedagógica e de avaliação contemporânea, e de realizar um estudo centrado numa questão específica relevante para a sua compreensão da educação científica.

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• Ensino de inglês 7 (EDEN 700)

Esta unidade de estudo irá consolidar a aprendizagem das 6 unidades anteriores de Educação Inglesa.  Os alunos continuarão a desenvolver as suas próprias capacidades em inglês, bem como a desenvolver estratégias para o ensino do inglês no 3º ciclo do Ensinu Báziku. Os alunos realizarão um projeto de investigação na área do ensino do inglês que será desenvolvido durante o estágio.

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• Ensino de inglês 7 (EDPE 400)

Esta unidade de estudo ajudará os estudantes que aspiram a tornar-se professores de Educação Física eficientes e eficazes para os graus 1 a 3 do Ensino Básico. A unidade seguirá de perto áreas especializadas do Currículo Nacional, incluindo movimento, desenvolvimento de capacidades, jogos, actividades desportivas e confiança pessoal na capacidade de participar em vários aspectos da Educação Física.

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• Educação Inclusiva (EDTS 401)

Esta unidade de estudo irá ajudar os alunos que querem aprender a ensinar toda a gente na comunidade, não apenas aqueles que não têm dificuldades de aprendizagem. Esta unidade centra-se nos princípios da inclusão e na sua aplicação no ambiente de aprendizagem em Timor-Leste. O seu objetivo é promover o conhecimento, as competências e os pré-requisitos do educador para desenvolver um ambiente de aprendizagem inclusivo na comunidade. Esta unidade oferece oportunidades práticas para desenvolver competências em planeamento curricular inclusivo, avaliação e requisitos de relatórios, consulta e colaboração com famílias, profissionais e membros da comunidade, e o desenvolvimento de programas e planos educacionais individuais.

Traduzido com a versão gratuita do tradutor - DeepL.com

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•  Ensino da língua portuguesa (EDLA 400)

Ensino da Língua Portuguesa (EDLA400) Esta unidade curricular visa, ao nível da licenciatura, formar professores especialistas em Língua Portuguesa para o Ensino Básico, com o objetivo de aprofundar conhecimentos de língua, linguística e literatura portuguesas. A unidade curricular visa habilitar os formandos que irão lecionar nos 1º a 3º ciclos do Ensino Básico.

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•  História e Geografia (EDET 400)

Esta unidade serve como uma oportunidade para os alunos compreenderem a diversidade da sociedade e da cultura em contextos espaciais e temporais, o que nos ajuda a compreender a interligação de várias formas espaciais e temporais. Aborda questões que se situam entre os domínios físico, social, humano e cultural para desenvolver conhecimentos sobre lugares e diferenças regionais em todo o mundo, compreender mapas e linhas de tempo, e dominar competências de comunicação, investigação e resolução de problemas.

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•  Educação em Artes Plásticas e Aplicadas (EDAR 400)

Esta unidade apresenta a sua especialidade em artes plásticas e visuais e música. A unidade de estudo potencia ainda mais a aprendizagem dos alunos da Licenciatura em Educação. As estratégias auxiliam os professores na introdução de competências, especialmente na promoção da valorização e de novas práticas que os alunos aprendem no ambiente escolar.

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• Estágio (EDFX 400)

Esta unidade apresenta a sua especialidade em artes plásticas e visuais e música. A unidade de estudo potencia ainda mais a aprendizagem dos alunos da Licenciatura em Educação. As estratégias auxiliam os professores na introdução de competências, especialmente na promoção da valorização e de novas práticas que os alunos aprendem no ambiente escolar.

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•  MONOGRAFIA - PROPOSTA (EDFD 401)

Esta unidade oferece uma oportunidade para os alunos realizarem investigação na sua área de especialização. A investigação ocorrerá quando os alunos realizarem estágios e decidirem se devem consultar o Diretor/Coordenador da escola de estágio ou se surgirem problemas durante o período de estágio. Esta unidade oferece a oportunidade de preparar propostas (Capítulos 1-3) para demonstrar a sua capacidade de desenvolver novas ideias e percepções na sua área de especialização.

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•  MONOGRAFIA (EDFD 401)

Esta unidade oferece uma oportunidade para os alunos realizarem um projeto de investigação na sua área de especialização. A investigação terá lugar quando os alunos realizarem estágios e decidirem se devem consultar o Diretor/Coordenador da escola de estágio ou se surgirem problemas durante o período de estágio. Esta unidade oferece uma oportunidade para demonstrar a sua capacidade de desenvolver novas ideias na sua área especializada e também para concluir uma tese que contribua para a ciência do ensino e da aprendizagem numa área específica. Para completar a unidade, é necessário escrever em duas partes - a proposta e a monografia final.